基於公民守護土地、環境行動的關注,本會藉由公民學習,逐步培養關注自然生態與人文的社群,101年開始至今,在自然環境社群執行行政院環保署的環境教育相關計畫經驗堆積下,已有推動環境教育的想像與方式,以「河川」為關注重點,不斷反思如何將河川環教推動的方式深化、延續,更加融入民眾的日常生活實踐中,「生態水學堂」便是實踐的目標與方法。

社但推動河川環教的人才養成絕非一蹴可就,須要的是持續的學習深化與成長陪伴,因此,以高屏溪流域、前鎮河流域作為推動環境教育的學習與實踐場域,並以「向河川環境學習、為河川環境發聲」為執行策略。先規劃辦理「向河川環境學習」的相關河川環教人才培力工作坊,一方面讓既有夥伴能持續學習成長,一方面由既有夥伴帶領與陪伴新進夥伴學習,再透過新、舊夥伴應用所學、集思廣益,配合「世界河川日、國際淨灘日、世界清潔日」等環境節日,連結在地公私部門,深入河川環境周遭社區及校園,籌辦多元多樣的河川環教學習活動來「為河川環境發聲」,也持續促進學習者成為河川環教的推動者,擴大影響範圍,讓更多社區民眾或市民了解守護河川環境的重要。

生態水學堂以下列三個目標,持續行動實踐中:

  • 一、「3952(玉山山頂)到0(出海口)—生命大河」環境踏查與書寫計畫
  • 二、前鎮河流域的環境教育推動
  • 三、辦理河畔環教活動、經營網路,擴大環教的觸角
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